秋韵意渐浓，提质正当时。为进一步践行语文新课标教学理念，切实提高小学语文“拼音与识字写字”教学实效，促进教师专业成长，2024年11月11日下午，我校在多功能厅开展了“第一学段拼音、识字写字”专题教学研讨活动。校长何建军、副校长管艳、教学处主任刘晓云及全体语文教师全程参与。
本次活动分为拼音教学、识字与写字教学两个专场，以“课例展示、专题研讨”两种形式展开。
课例展示
郑晓婷老师执教一年级上册拼音教学《ɑi ei ui》一课。郑老师精心设计教学环节，寓教于乐，寓学于趣，课堂上带着孩子们畅游“拼音王国”和ɑi、ei、ui交朋友、玩游戏。“摘苹果”、“做声调操”和“读秋姑娘送来的信”，这些生动有趣的游戏活动使得原本抽象枯燥的拼音符号变得具体可感、鲜活灵动，极大地提高了学生的学习兴趣。孩子们不仅能轻松正确地掌握复韵母ɑi、ei、ui的认读、拼读等重点知识，还能在生动的课堂情境中亲近拼音、感悟拼音，享受拼音学习的快乐。
专题研讨
一级部三位老师以《ɑi ei ui》一课为例，围绕研究主题“巧设游戏情境 趣学汉语拼音”作理论分享，从课程理念到教材解读，从教学思考到实践探索，阐述分享了汉语拼音趣味教学的有效策略，如创设教学情境、编辑相关儿歌、设计游戏活动等。
二级部备课长韩晴聚焦“低年段识字写字教学”，进行了主题为“习方法 养习惯 识文化 燃热情”的专题分享。韩老师立足教学实践，从课标要求、教材编写意图两个方面入手，对低学段识字写字教学的实施策略进行了详细的讲解，提出了多种高效且有趣的识字、写字教学方法，意在让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握汉字知识。
活动总结
刘晓云对本次研究课及集体教研活动给予肯定，强调课堂教学研究是教师专业成长的有效方式，老师们要守好课堂教学主阵地，拓宽学习路径，以课例探讨为载体，扎实做好教育教学研究，在实践中学习，在研讨中提升。
何建军充分肯定了老师们认真学习的态度，提醒老师们既要埋头做事也要抬头看路,在专注于教学实践、提升自我的同时也要保持敏锐的洞察力,关注教育的发展趋势，汲取优质教育理念，全面提升自己的教育教学能力。
管艳发言强调教研活动对于提升教学质量、促进教师专业成长的重要性，希望每位教师都脚踏实地，让教研植根于课堂，重视书写指导以及阅读习惯的培养，时刻激励自己时时进步，时刻成长。
在参与中成长、在碰撞中感悟、在交流中提升。本次教研活动的开展，加强了老师们对“汉语拼音与识字、写字”教学的研究，对落实低年级课堂教学任务、提高课堂效率起到了积极的示范作用。全体语文老师将继续探索和实践，为构建更加高效、优质的语文课堂而不懈努力！