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【师大附小学校愿景】

人文化育沃土：是对学校教书育人特质的概括。化育指滋养哺育，人文化育指用人类一切认识、改造自身和社会的知识和经验，通过传递、收受、交流、分享，滋养、哺育教育对象，并使之成为内在于主体的精神成果，既存乎内心，也彰于行止。学校要成为人文化育的沃土，需要建设的不仅仅是硬件环境，更重要的是一支学养深厚的师资队伍。荀子《劝学》中言：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，教师应不断丰厚自身的知识蕴藉，才能承担化育之责，使学生博闻广识、学至经纬、心灵纯正、智慧明达。

健康成长乐园：小学生健康、快乐地成长，既是学校的育人目标，也揭示了全人教育的深层内涵。学校从“诚真教育”入手，整合教育资源，优化育人环境，注重思想道德教育和素质养成教育，形成师生共同追求和崇尚的校园文化，构建师生健康成长的空间，使师生参与其中，乐在其中，在乐教乐学的轻松体验中，把做人做事的道理内化为健康向上的心理品质，转化为文明良好的行为习惯，实现个人健康快乐的成长。